TEMATYKA

KLASA I

1. Stajemy się czytelnikami biblioteki szkolnej.

Wypożyczalnia, czytelnia. Biblioteka jakozbiór dokumentów: książek, czasopism, przezroczy, płyt, nagrań magnetofonowych, kaset wideo, multimediów. Przestrzeganie regulaminu i poszanowanie dokumentów bibliotecznych i własnych.

Uczeń potrafi:

-  właściwie zachować się w bibliotece

-  wybrać przy pomocy nauczyciela odpowiednia książkę

- szanować dokumenty biblioteczne,

Kształtujemy w uczniach nawyk czytania i korzystania z biblioteki

KLASA II

1. Korzystamy z czytelni.

Czasopisma dla młodszych dzieci. Ich zawartość i stałe miejsce niektórych tekstów. Różnica między książką a czasopismem.

2. Księgozbiór podręczny: encyklopedie, słowniki dla młodszych dzieci.

Uczeń potrafi:

- wybrać interesujące go czasopismo,

- wyszukać interesujący go artykuł,

- znaleźć określoną informację w encyklopedii i słowniku

 Kształtujemy nawyk korzystania z czytelni,  czasopism, i wydawnictw informacyjnych.

KLASA III

1. Poznajemy cechy fizyczne i układ treści książki.

Okładka, oprawa, obwoluta, trzon książki (blok ), objętość. Karta tytułowa, rozdziały albo poszczególne utwory. Spis treści. Rola ilustracji. Dane o książce, ważne przy jej poszukiwaniu w bibliotece lub w księgarni: autor, tytuł miejsce i rok wydania, wydawca.

2. Korzystamy z książek popularnonaukowych dla młodszych dzieci.

Główny cel: dostarczanie wiedzy o świecie, przyrodzie, technice, ludziach.

Uczeń potrafi:

- spisać z karty tytułowej dane o książce, ułatwiające jej poszukiwanie,

- przy pomocy spisu treści znaleźć określony wiersz, opowiadanie, baśń, rozdział.

- korzystać z książek popularnonaukowych.

KLASA IV

1. Książka beletrystyczna a   popularnonaukowa.

Ten sam temat ( np. przyroda ) w ujęciu beletrystycznym i popularnonaukowym. Książki potrzebne w uczeniu się różnych przedmiotów.  Układ treści książki:

- teksty wprowadzające,

- tekst główny i jego podział,

- materiały uzupełniające : informacje pozatekstowe /ilustracje, tabele, wykresy, mapy, plany, literatura przedmiotu (bibliografia), przypisy, elementy informacyjno-pomocnicze ułatwiające korzystanie z książki: spis treści, spis ilustracji, mapek, planów, skorowidze (ich rodzaje), słownik.

2. Korzystanie z encyklopedii, słowników i innych wydawnictw informacyjnych.

Encyklopedie ogólne i specjalne, rzeczowe, leksykony, informatory, przewodniki, poradniki, atlasy.

Układ treści wydawnictw informacyjnych:

 - hasło alfabetyczne i rzeczowe,

 - hasło: jego budowa, rodzaje haseł, objaśnienia wstępne, wykazy skrótów i znaków, odysłacze, spisy map, tablic,

 - indeksy (skorowidze) przy rzeczowym układzie treści.

Uczeń potrafi:

- odróżnić książkę popularnonaukową od beletrystycznej,

- rozpoznać poszczególne elementy struktury książki,

- na podstawie przeglądu poszczególnych elementów treści książki określić jej tematykę i przydatność,

- znaleźć w książce określone informacje.

Kształtujemy nawyk czytania książek popularnonaukowych.

 Uczeń potrafi:

- dobrać właściwe  wydawnictwo informacyjne,

- odnaleźć właściwe informacje w  wydawnictweie o układzie hasłowo- alfabetycznym i rzeczowym,

- rozszysfrować znaki i skróty.

Kształtujemy nawyk korzystania z wydawnictw informacyjnych

KLASA V

1. Korzystamy z katalogu alfabetycznego

Rola katalogów w bibliotece.

Katalog alfabetyczny autorski i tyrtułowy. Elemanty opisu książki na karcie katalogowej (w tym elementy niezbędne do wyszukania książki na półce). Układ kart w katalogu alfabetycznym

2. Korzystamy z katalogu rzeczowego

Katalog rzeczowy a alfabetyczny.Układ kart w katalogu rzeczowym. UKD i w przedmiotowym.

Uczeń potrafi:

- dobrze zna  kolejność liter w alfabecie,

- potrafi zrozumieć informację o książce na karcie katalogowej,

- umie wyszukać książkę w katalogu alfabetycznym i na półce.

Uczeń potrafi:

- wyszukać książkę beletrystyczną i popularnonaukową.

Kształtujemy w uczniach nawyk korzystania z katalogów celem i świadomego doboru książki i innych dokumentów zgodnie z zainteresowaniami

KLASA VI

1. Korzystamy z prasy

Gazeta i czasopismo jako źródło aktualnej informacji, rozrywki i kształtowania opinii. Podział prasy ze względu na częstotliwość ukazywania się, treść i odbiorców.

Układ treści czasopisma :

- tytulatura,

- stałe działy,

- stopka redakcyjna.

2. Korzystamy z kartotek bibliograficznych.

Zasady gromadzenia wycinków prasowych - kartoteka tekstowa. Wyszukiwanie materiałów na określony temat w kartotece tekstowej,  zagadnieniowej i osobowej. Kartoteki a katalog rzeczowy.

3. Zautomtyzowany system wyszukiwania danych.

Katalog w programie MOL. Katalog elektroniczny i on-line.

Uczeń potrafi :

-  dobierać określony tytuł czasopisma zgodnie ze swoimi potrzebami i zainteresowaniami.

Uczeń potrafi :

  - korzystać z kartoteki tekstowej i zagadnieniowej,

  - założyć i prowadzić własną kartotekę tekstowa i bibliograficzna zgodnie z zainteresowaniami.

Uczeń potrafi:

 - korzystać z opcji KATALOG programu MOL

 - swobodnie poruszać się po komputerowej bazie danych

 - sporządzić zestawienie na określony przez siebie temat